Ci-dessous le document "écrire aux cycles 2 et 3" qui regroupe le travail des stagiaires du R1 de 2011.

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Voici le sommaire :

I Quelques repères pédagogiques et didactiques

 « Tu feras produire des textes… » (Ouzoulias)
 Le modèle de Hayes et Flowers
 Des modalités d’écriture
 Bibliographie – Webographie

II Outils de planification

 Aide à la programmation cycle 2
 Aide à la programmation cycle 3
 Tableau « décrire » cycle 3

III Des démarches

 Une production par étapes au cycle 3 (proposition de Mme Salem)
 Créer avec les élèves un outil d’aide à l’autocorrection au CE1 (proposition de Mme Milito

IV Fiches activités (réalisées par les enseignants participant au stage)

 Cycle 2

• Le tableau de mots (écrire un mot)
• Ecrire un abécédaire (écrire un mot/écrire une phrase)
• Rédiger des phrases avec des « mots tordus » (écrire une phrase)
• Rédiger le texte d’une quatrième de couverture (écrire un texte)
• Rédiger son autoportrait (écrire un texte)
• A l’école de mon quartier (écrire un texte)
• Les images séquentielles (écrire un texte)
• Ecriture d’un texte poétique à structure répétitive (écrire un texte)
• Jeux pour écrire (mots, phrases, textes courts=

 Cycle 3

• Le roi des portes (résumer)
• Promenade au bord de l’eau (décrire)
• Rédiger son autoportrait (décrire)
• Description de monstres (décrire)
• Le portrait d’un camarade (décrire)
• Description d’une photo (décrire)
• Une bonne promenade (rédiger/inventer)
• Rédiger des définitions de « mots tordus » (rédiger/inventer)
• Rédiger le texte d’une quatrième de couverture (rédiger/inventer)
• Vis l’aventure avec… (rédiger/inventer)
• Les mystères de Harris Burdick (rédiger/inventer)
• Une scène de crime (rédiger/inventer)
• Façons de parler (rédiger/inventer)
• Dico Dingo (rédiger/inventer)
• Les mots valises (rédiger/inventer)
• Anagrammes (écrire un texte poétique)
• Haïkus (écrire un texte poétique)
• Jeu d’écriture (écrire un texte poétique)
• La règle d’un jeu (expliquer)